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Tag Archive : 球类运动的英文单词

不用再找了小学英语冠词整理!

冠词是一种虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面(相当于名词的帽子),帮助指明名词的含义。

a 、an与数词one 同源,是一个的意思。a用于辅音音素前,而an则用于元音音素前。

(1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用,表示一个。

(3) 不定冠词用在事物的单位前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 每一。

定冠词the与指示代词this,that,these,those同源,有那(这)个 这(那)些的意思,但较弱,可以和一个名词连用,来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形:

(1)在表示双方都明白的人或物的名词之前:take the medicine. 把药吃了。

(14)用在姓氏的复数名词之前,表示一家人:The greens 格林一家人 (或格林夫妇)

(6) 在国名,人名和地名前通常不用定冠词,如 :England,mary;

(7)在年份、季节、月份、节日、 假日、日期、星期等表示时间的名词之前,不加冠词;We go to school from monday to friday. 我们从星期一到星期五都上课。

2)特指用the——如果是特指,那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。

3)不特不the——不特指则不用the,包括泛指的可数名词单数前用a/ an,泛指的可数名词复数前不用冠词,泛指的不可数名词前也不用冠词。

(1)the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如:There is the teacher?老师在哪里?

(6)the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如:in the day(在白天) play the piano(弹钢琴)等。

(7)在表示称呼语的名词之前,以及职务、头衔的名词前不用冠词。如:Doctor green is a scientist. 格林博士是位科学家。

有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无偶(二)、有(足)族无球(运动)、有文无章、学而不专:

1)有水无湖:海、洋、海湾、河等,都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);

7)学而不专:学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;

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成都老师们怎么给自己的孩子安排暑假的?

假期怎么安排最合理?这是不少家长都关心的一个话题。近日,成都商报教育发布联合成都教育发布、成都市教科院共同推出2022年暑期系列报道,其中,知名校长和教师们不但会分享自家娃和自己的暑期安排,还将带来如何做好幼小衔接、小初衔接等权威、科学的指导。

在第一期的报道中,成都多位名校长分享了自家孩子的暑期安排,我们注意到,不少校长都提到了假期要做好孩子的行为习惯等方面的养成,比如,有校长专门提到,“放松不等于放纵”,虽然是假期,但行为自律、作息守时、主动学习等习惯不可乱。

除了校长们的分享,本期我们又邀约了成都多位名师,共同分享了他们是如何给孩子规划安排假期生活的。

首先是暑期作息的规律性。平时,孩子们上学是6点半跟家长一起起床,假期的话,会起得晚一些,一般是接近8点起床。

早餐后,先完成当天的任务,主要是看书,以及书写,然后是姐姐弹琴,妹妹识字。运动时间主要都在下午,一般是两个小时,以户外运动为主。

在刘老师看来,假期是阅读最好的时机。姐姐主要是自主阅读,包括学校里老师推荐的书,以及她自己感兴趣的书。妹妹则是亲子阅读,由父母轮流陪伴。

阅读之外,会安排一些简单的手工。这个暑假,刘老师给两姐妹买了很多折纸材料以及折纸教程,让她们自己操作。

另一个大项是识字训练。其中,对姐姐会有一些学习相关的内容,比如将三年级的汉字作为练字的素材,训练书写,规划笔画笔顺。因为刘老师自己就是教语文的,所以她知道,二三年级的识字跨度是有比较明显增长的,三年级上册大概250个生字。所以,假期的识字学习,既不能完全当成教学,但又不能一点都不接触。姐姐的识字量基础还不错,大概达到三四年级水平了,刘老师就要求姐姐每天大概写30个字,但并不一定要都能默写。刘老师说,生字要达到默写,还是需要通过教材在教学上进行渗透,字音字义字形结合,理解再记忆。假期里对姐姐的识字安排,主要是让她有个简单的预习,开学后学习时不至于有很重的负担。

在刘老师看来,长久的学习后,身体的修复也很重要。从两个孩子平时在学校的安排来看,每天体育课及各种课间活动,累计起来差不多两小时,运动量是够的,但是不够户外,不够大自然。刘老师一家家住在龙泉,离山很近,有户外活动的便利条件,平时也爱带着孩子们户外徒步、探险,晚上观星,孩子们也都很喜欢。

“白天的健身步道满目苍翠,空气清新;晚上的时候也会有灯光,蝉鸣虫叫,好不热闹;天气好的时候会有月光,晚风吹过,有树叶哗哗响的声音……这是在课本上,在教室里永远无法感受到的。”刘老师说,姐姐最近在看《林汉达中国历史故事集》,散步的过程中,父亲就会跟她用书里的历史故事来玩游戏,一两个小时的步道,很愉快地就完成了。

“暑假计划表的执行主角是孩子,所以在制定暑假计划上,我们会充分尊重孩子的喜好,让孩子在参与(暑期规划)这件事上享有主动权,才能更好地执行下去,也会让孩子对自己的生活有更多的掌控感。”

成师附小华润分校老师范丹告诉记者,她的儿子下学期就上六年级了,针对两个月的暑假规划,她把主动权交给孩子,先和孩子共同商量制定暑假规划,把孩子暑假里想做的事情列举出来,做一个整体梳理,然后再结合孩子的时间再慢慢细分。比如:你觉得哪些事情是比较重要的、哪些是你每天都要完成的、你的兴趣点是什么等。

在提到今年暑假儿子的具体安排上,范老师用了三个词概括“运动、学习、阅读”。

以“运动”为例,孩子基本会保持每天1小时的运动量,由于暑假正值高温,娃娃运动时间安排在早上和晚上。比如,早上7点起床后,范老师会和孩子一起在小区跑跑步;晚饭后休息半小时,会和孩子去户外做做运动,比如打羽毛球、跳跳绳、打篮球、踢足球等。

至于“学习”这块,范老师表示,首先要完成学校布置的作业,这个是最基本的。“会根据老师布置的作业量,进行整体的时间安排,比如每天完成多少页暑假生活,需要积累多少单词等。同时,在完成老师布置的各科作业外,还会适当地让孩子巩固五年级的学习内容,预习六年级的学习内容”。

范老师认为,暑假对孩子而言尤其重要,一方面是孩子休息放松的时间,同时也是孩子充电的好时机。所以,在此基础上,假期的阅读是必不可少的,范老师告诉记者,孩子最近在阅读《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》。“阅读习惯必须从小养成,通过阅读,可以培养表达能力、理解能力、分析能力、概括能力。这些,都是未来学习必备的能力。”

“假期也是成长拔节季,需要孩子学会规划,同时在实践过程中,学会自律、学会坚持。”在成都市双林小学老师陈娜娜看来,她对于孩子的暑假安排,虽然不会具体到每个时间节点,但一定会规划好大体的方向内容。

作为两个孩子的妈妈,陈娜娜表示,对孩子的暑假安排基本属于在“补短板”,但她强调,“补短板”并不是所谓的补学科成绩,更不是每天把学习排得满满当当,而是针对孩子比较薄弱的方面去做好补充,及时调整。例如,孩子的阅读能力有待加强,就趁着暑假这个时间陪孩子看看书;孩子的数学口算能力不太好,就和孩子一起做一些数学思维拓展训练等等。

谈到具体实施规划,她也谈到,由于自己的大宝下半年就要读三年级了,所以还是会做一些衔接内容,例如,首先是让孩子每天读一本书,往往都会读2到3遍,第一遍阅读是针对文章的断句、字词等基础内容,而第二遍则需要了解整篇文章的完整意义。“睡觉之前,还会看一些二、三年级的相关书籍,例如《爱丽丝梦游仙境》《苹果树上的外婆》以及一些绘本。”

除了阅读,在数学口算和英语表达方面,陈老师则会利用一些书籍,让孩子通过游戏的方式来进行简单训练,但并不会过于复杂,不会给孩子太大的压力。

此外,陈娜娜也谈到,写字和运动也是孩子在暑假中不可或缺的事情,运动方面,她要求孩子在家做一些力所能及的家务事,锻炼自主生活能力,同时每天晚上也会出门跑跑步、跳跳绳、打打球。“基本上保证每天至少有1-2小时的运动时间,这也有利于孩子能够养成每天坚持锻炼的好习惯。”写字方面,她则让孩子利用字帖来进行训练,在书写的同时也注意写字的正确姿势。

今年9月,宋潇老师的孩子一一将入读4年级。宋潇介绍,刚刚进入暑假时,一家人聚在一起共同绘了一张亲子蓝图,目前,一家人正在新疆旅行。

“我们常说读万卷书更要行万里路,所以选择跳出书本,跳出传统意义的课堂,让她在旅行中去增长见识,”宋潇说,饱览祖国大好河山,体验各地风俗民情,尽享生活乐趣的同时,也让孩子葆有一颗探究的热心和对生活的热爱。

根据亲子蓝图,一一的暑期格外充实。在7月初,她先是参加了卧龙大熊猫自然保护区的夏令营,“我们觉得生命源于自然,大自然就是最好的老师,对于孩子来说,深入探索自然有别于单纯的知识传授,更强调的是自主探索能力和个人体验的积累,”宋潇表示,亲近自然不仅能激发孩子对新奇事物的探索,增强他们自主探究的意愿和独立思考的能力,同时收获多样的知识和开阔的视角。等到开学前,一一还将参加树屋夏令营,去动手实践,体验野外生存,也结交不同的朋友。

宋潇告诉记者,7月下旬到8月上旬,计划的是成都和周边游。她将带着一一去参观博物馆,也打卡一些展览,让一一领略博物馆里蕴藏的广博知识,“去博物馆不能是带着孩子简单的‘溜达’一圈,在整个过程中,还需要和孩子一起探究和思考才行,包括我们还计划去参观各类展,加强对一一的艺术熏陶。”

在游览和参观之余,假期中的学习也是必须的。宋潇介绍,一一的暑期学习内容按照2个月的任务进行分解,每个阶段设有一个小目标,再分解到每一天。结合到相关规划,还制定了两张规划表,第一张规划表是阶段目标实现表。涵盖了知识学习类、阅读项目类、体育锻炼类、个性发展类和服务类作业。具体来说,知识学习类,主要完成学校老师布置的作业;阅读项目类,则是配合学校阅读作业进行四维阅读、语文主题阅读,阅读整本书等,通过完成读书笔记、读后感等,让阅读落地。体育锻炼类,包括跳绳、跑步、骑车等。个性发展类比如芭蕾考级、绘画、书法等。而服务类作业则包括买菜、做菜、做家庭卫生,服务长辈、做社区志愿者等。第二张规划表是每日学习安排表,“我们是根据孩子的作业内容和性质,把作业分解到每一天,同时规划了时间段,这对孩子的做事量很重要,尤其对她做事效率和质量有重要意义。”

张老师说,很多家长都认为暑假要“弯道超车”,她认为没有必要。但是,一个事实是,假期是小朋友的行为、习惯比较拉差距的时候。有的小朋友确实可以做到“弯道超车”,而有的小朋友在假期里过于散漫,开学后很长时间进入不到状态。

张老师的孩子开学读六年级,暑假规划是让孩子自己制定的。这个规划既是计划,也包括评价。她会自己每天在表格上记录和打钩,完成情况一目了然。

学习方面,除老师布置的作业外,就是复习(7月)+预习(8月)。暑假是查漏补缺的重要时机,7月,主要根据小朋友的学习状况来进行复习,比如,孩子的数学基础计算不太好,语文字形不好,就把五年级下册以及六年级上册的相关部分拿出来,有针对性地练习。到了8月中下旬,则是自主预习六年级的教材(小朋友自己要求买的)。

运动方面,则是主题集训+自主锻炼,集训跟自主锻炼交叉进行。7月安排了一周的跳舞集训,8月是羽毛球集训。自主锻炼部分,每天下午5点到7点,家长会陪孩子一起到小区进行跳绳、开合跳等有助生长的锻炼。此外还有体质健康的训练,比如跑步、坐位体前屈等。

阅读方面,每天阅读一小时。结合老师布置的针对下学期的阅读必读书目,如《童年》《爱的教育》,再进行一些主题阅读,如四大名著,这个暑假,家里也给小朋友买了《意林》少年版、四大名著合集。对四大名著,从小时候的少儿版到青少年版再到原著,采用的是阶梯式的阅读。还有一些是依据孩子自己兴趣爱好而进行的阅读。

旅行方面,七八月各安排了一次。一次是和小伙伴的旅行或夏令营,主要是和同伴相处,增进友谊。一次是家庭出游。旅行过程中整理一些素材,完成老师布置的假期作业,如小报、调查报告等。

劳动方面,则是家庭劳动+自选技能。张老师说,现在小朋友劳动技能普遍欠缺,平时进行家庭劳动的机会不多。所以,假期里,他们要求除了孩子个人的生活自理外,每天要承担一到两项家庭劳动。孩子自己选的是洗碗+取快递。此外,要学习一项技能,孩子选的是制作点心,干脆面、雪花酥、双皮奶都是她的学习目标。

艺术素养方面,则安排了画画和打鼓。因为放假的时候,学校老师建议的是,暑假观看一次演出或者艺术展览,了解一个画家,鉴赏或模仿这个画家的作品。

没有完全禁止电视和网络。采取的是家长推荐+孩子自选的方式,每天不超过半小时。家长推荐的是纪录片、励志电影,如央视推荐的纪录片等。孩子现在看的是动植物类的《七个世界和一个星球》,看完了准备让孩子看《航拍中国》。自选的话,孩子选她喜欢的,只要内容积极健康向上就可以。

“我家孩子七岁半了,下学期就读二年级了。”对于自家孩子的暑期安排,成都市双流区立格实验学校梁桂容表示,娃娃基本每天7点起床;上午8点-9点是孩子完成老师布置暑假作业的时间;9点后就会去学习钢琴;下午2点-3点,周一周三周五会去培训班学习书法,周二周四周六则去培训班学习美术。

梁老师表示,因为学校平时也有劳动技能课程,所以,整个暑假假期里,会要求孩子在家做一些力所能及的家务事,锻炼自主生活能力,比如:拖地、扫地、洗碗等,在做家务的同时,享受劳动带来的满满成就感。

虽然是假期,阅读是必不可少的,“合理、明确、兴趣”,是梁老师为孩子制定阅读计划的三个关键词,梁老师表示,儿子每天会自己拼写阅读5-10篇短文,晚上会给孩子讲20分钟故事,比如:最近就在给娃娃读《万物简历》,目的想让娃娃了解大千世界的无穷奥妙,掌握万事万物的发展脉络。

除此之外,由于暑期时间长,因此,梁老师这个暑假还给娃娃安排了游泳培训班。“因为学习游泳,不仅能使孩子掌握游泳技能,而且还能发展身体素质和运动能力,增强身体的体质,还可以作为一种生存技能,激发孩子进行体育锻炼的积极性。”

另外,梁老师告诉记者,孩子每天都会坚持常规的体育锻炼,比如:跑步、打篮球、跳绳、轮滑、骑车等,尽管形式不同,但每天都保证有1到2小时运动时间,帮助孩子养成坚持锻炼的好习惯。

余萍的孩子刚刚结束完中考,暑假后便进入高中阶段学习。在这个相对漫长的假期中,余萍对于孩子的暑期生活有着清晰的安排。“在尽可能满足孩子兴趣的同时,保持学习节奏。”

在余萍看来,刚刚经历了紧张的中考,不论是心理上还是实际生活中,孩子都进入了一个相对轻松的状态。而在这个阶段,如果家长不加以引导,极容易让孩子学习节奏出现断裂,在进入高中后不能快速适应。“但在这个阶段,也不能一味让孩子保持较高强度的学习,这样反而容易出现‘拔苗助长’的效果。”

找到一个平衡点,需要细致的规划。余萍告诉记者,在与孩子充分交流沟通后,根据孩子的意愿,在孩子中考结束到拿到成绩的这段时间里,孩子自主选择了游泳和球类运动这类非学科类课程进行学习。“一方面可以进一步培养孩子的兴趣,另一方面,也避免孩子在家中长时间玩电子游戏或者长时间看电视。”

“在获得中考成绩并选择好学校后,一般高中学校都会有假期安排指南。”余萍说,这个阶段,她便让孩子按照学校的安排,自主进行语、英、数、理、化等科目的预习。并且,家长也会根据孩子的年龄段,选择一些书籍、电影、纪录片等让孩子阅读观看。“实际上,合理安排每天的学习和娱乐是非常关键的,这样便可以让孩子在相对轻松的学习氛围中,持续保持学习节奏。”

值得关注的是,在余萍的安排中,每周都会有家庭的集体娱乐活动,比如看一场电影,打一场球等。余萍说,这个阶段的孩子正处于青春期,开始走向独立的他们其实非常需要家人的陪伴,集体活动能够让孩子感受到家人更多的爱。

同时,在这个假期中,余萍还特意安排了一次家庭旅行。“即便因为疫情防控的需要不能出省,也可以到四川草原雪山去看看,让孩子感受到大自然的治愈力量。”